Lignes directrices et formulaire de mise en candidature - 2009

Qui d’entre nous n’a pas conservé le souvenir d’un enseignant qui l’a encouragé, lui a donné les moyens d’apprendre et l’a poussé à se dépasser? Les enseignants jouent un rôle de premier plan, non seulement dans la réussite scolaire des élèves, mais aussi dans l’acquisition d’attitudes et de compétences qui leur seront utiles dans leur vie de tous les jours.

Les Prix du Premier ministre (PPM) pour l’excellence dans l’enseignement rendent hommage à des enseignants exceptionnels et innovateurs de toutes les disciplines, aux niveaux primaire et secondaire, qui insufflent à leurs élèves le goût d’apprendre et qui utilisent les technologies de l’information et des communications (TIC) pour mieux préparer leurs élèves en les aidant à acquérir les compétences dont ils auront besoin pour relever les défis d’une société du XXIe siècle et ceux de l’économie.

• Prix
• Hommage rendu aux lauréats
• Promotion
• Admissibilité
• Auteurs des mises en candidature
• Renouvellement d'une mise en candidature
• Sélection des lauréats
• Critères de sélection
• Modalités de mise en candidature
• Date Limite
• Assemblage du dossier de mise en candidature
• Conseils pratiques sur la préparation d'un texte de mise en candidature
• Adresse
• Remerciements
• La version PDF

Prix

• Jusqu’à 15 certificats d’excellence (à l’échelle nationale), chacun étant assorti d’une prime de 5 000 $.
• Jusqu’à 50 certificats d’honneur (à l’échelle régionale), chacun étant assorti d’une prime de 1 000 $.

Des certificats d’excellence sont remis aux 15 meilleurs candidats, dont au moins un doit être choisi dans chacune des régions suivantes : la Colombie-Britannique, les Prairies, le Nord (Yukon, Territoires du Nord-Ouest et Nunavut), l’Ontario, le Québec et le Canada atlantique. Par ailleurs, au moins un Certificat d’excellence est désigné pour l’enseignant en tête de classement, qui se déclare autochtone¹ et qui enseigne dans une école des Premières nations située dans une réserve.

Jusqu’à 50 des candidats suivants au classement reçoivent chacun un certificat d’honneur. Parmi ceux-ci, au moins un Certificat d’honneur sera décerné chaque année à un enseignant qui se déclare autochtone¹ et qui enseigne dans une école des Premières nations située dans une réserve.

Les primes en espèces pour les Certificat d’excellence seront partagées également entre le lauréat et l’école ou l’établissement d’enseignement du lauréat (tel qu’indiqué sur le formulaire de mise en candidature) et c’est le lauréat qui déterminera l’usage qui en sera fait. Si un lauréat change d’établissement d’enseignement, la prime sera versée à l’école où le lauréat enseignait au moment où la candidature a été posée. Les primes en espèces pour les Certificat d’honneur sont versées directement aux lauréats.

Les primes en espèces peuvent servir au perfectionnement professionnel, à la conception de sites Web, à l’achat de matériel (p. ex., ordinateurs, progiciels, matériel audiovisuel et équipements de laboratoire), de ressources documentaires, ou encore de matériel didactique ou d’autres outils permettant d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage.

¹ On invite les membres des Premières nations, les Métis et les Inuits à s’auto-identifier, dans le cadre de ce prix, en tant qu’Autochtones. Les Indiens d’Amérique du Nord ou membres des Premières nations comprennent les Indiens inscrits et des traités aussi bien que les Indiens non inscrits. De plus, les candidats non-autochtones qui enseignent dans une réserve peuvent être aussi considérés pour ces prix au cas où aucune mise en cadidature éligible de la part d’enseignants autochtones situés sur une réserve ne soient reçues.

---

Hommage rendu aux lauréats

Tous les lauréats reçoivent un certificat, une épinglette PPM et une lettre de félicitations signée par le Premier ministre.

Les lauréats d’un certificat d’excellence pourraient être invités afin de participer à des rencontres d’échange de pratiques exemplaires et à assister à une cérémonie au cours de laquelle le Premier ministre présentera officiellement les lauréats des PPM et leur remettra leurs certificats.

Les réalisations des lauréats d’un certificat d’honneur font l’objet de célébrations locales auxquelles participent les élèves, les superviseurs, les collègues ainsi que le député ou les dirigeants locaux selon la situation.

Les écoles où enseignent les lauréats recevront également un certificat signé par le Premier ministre, en reconnaissance de leur appui et de leur contribution aux réalisations des enseignants.

---

Promotion

Les réalisations de tous les lauréats sont mises en valeur à l’échelle nationale ainsi qu’au sein de leur collectivité. Les profils des lauréats d’un certificat d’excellence (avec leur permission) figureront dans la publication des Prix du Premier ministre intitulé Modèles de réussite, disponible à travers le Canada et dans le monde entier par l’entremise du site Web www.ppm.gc.ca. Les lauréats d’un certificat d’honneur sont aussi présentés dans cette publication.

---

Admissibilité

Au moment de la mise en candidature, soit d’ici le 20 avril 2009, tous les candidats doivent remplir les critères suivants :

• Les candidats doivent être citoyens canadiens ou résidents permanents.
• Les candidats doivent posséder un brevet d’enseignement dans les écoles publiques ou privées d’une province ou d’un territoire du Canada. (Veuillez fournir une copie du brevet d’enseignement original.)
• Les candidats doivent enseigner à temps plein dans une école canadienne au niveau primaire ou secondaire. Les enseignants à temps partiel peuvent aussi être mis en candidature s’ils enseignent pendant l’équivalent de 2,5 jours par semaine en salle de classe (ou tel que prévu dans les lignes directrices de la province ou du territoire).
• Les candidats doivent avoir enseigné dans une école canadienne pendant au moins trois ans.
• Le brevet d’enseignement du candidat doit être en règle auprès de l’organisme de réglementation professionnelle de la province ou du territoire. (Veuillez fournir une attestation du statut du brevet d’enseignement — on acceptera une lettre de la Province ou du Territoire, ou encore d’une association professionnelle d’enseignants.)

Les mises en candidature posthumes ne sont pas acceptées.

Les Prix du Premier ministre visent à souligner les réalisations d’un enseignant en particulier ou d’une équipe d’enseignants comptant au maximum trois enseignants. Le programme n’a pas pour but de reconnaître les réalisations d’une école entière ou de tout son corps enseignant. Si les membres de l’équipe enseignent dans des écoles, des conseils ou commissions scolaires ou des districts différents, la prime en espèces sera partagée également entre les institutions.

Les enseignants de jeunes enfants qui ne sont pas admissibles à ce prix pourraient être admissibles au Prix du premier ministre pour l’excellence en éducation de la petite enfance. Les lignes directrices sur la mise en candidature sont disponibles à www.ppm.gc.ca. On peut aussi en faire la demande par courriel à pmaece-ppmepe@gc.ca ou par téléphone au 613-946-0651.

---

Auteurs de mise en candidature

L’auteur d’une mise en candidature doit être une personne ou un groupe de personnes qui a été un témoin direct des réalisations du candidat. Toutefois, les mises en candidatures autonomes et les mises en candidatures dont l’auteur est un membre direct de la famille du candidat (conjoints, parents, frères, soeurs ou enfants) ne seront pas admises.

---

Renouvellement d'une mise en candidature

La candidature des lauréats d’un certificat d’honneur peut être présentée de nouveau lors des années subséquentes, mais seulement pour un certificat d’excellence; les anciens lauréats ne peuvent recevoir un deuxième certificat d’honneur. Les candidatures qui n’ont pas remporté de prix peuvent être présentées à nouveau. Dans les deux cas, le dossier de mise en candidature doit être complet et à jour. Les anciens lauréats du certificat d’excellence ne sont pas admissibles.

---

Sélection des lauréats

Un comité d’intervenants du milieu de l’enseignement venant de tout le Canada examine toutes les mises en candidatures reçues pour les Prix du Premier ministre. (Pour consulter la liste courante des organismes représentés à ce comité de sélection, veuillez visiter le site Web du Programme à www.ppm.gc.ca).

L’évaluation des candidats se fait en deux étapes; elle est soumise au comité de sélection régional, puis au comité national. Chaque mise en candidature est soumise à l’évaluation d’un minimum de cinq membres du comité de sélection régional. Ensuite, le comité de sélection national examine les candidats les mieux placés au classement. On présente ensuite la liste finale de recommandation des meilleurs candidats au Premier ministre.

---

Critères de sélection

Les lauréats sont sélectionnés en fonction de l’utilisation novatrice qu’ils font des technologies de l’information et des communications (TIC) en classe, de l’excellence et de l’innovation de leurs pratiques d’enseignement, de leur capacité d’obtenir des résultats exceptionnels avec les élèves, de leur donner le goût d’étudier et de continuer d’étudier et de leur faire acquérir les connaissances, les compétences et les habiletés qui leur permettront de réussir dans la société et l’économie de demain.

Pour choisir les lauréats, le comité doit avoir des indications claires que les candidats ont excellé dans les six domaines suivants :

1. Intégration des technologies de l’information et des communications (TIC) dans la salle de classe

L’utilisation novatrice et efficace des technologies de l’information et des communications (TIC) en classe est un élément clé dont il faut tenir compte lors de la sélection. Ce prix rend hommage à des enseignants exceptionnels qui utilisent les TIC pour rehausser les expériences d’apprentissage et améliorer les résultats en matière d’apprentissage des élèves canadiens. Parmi les exemples de TIC, mentionnons notamment (sans s’y limiter) les ordinateurs, l’Internet, les appareils et accessoires fonctionnels, la technologie multimédia, la robotique et divers outils d’apprentissage en ligne. Pour qu’un lauréat ou une lauréate d’un prix soit sélectionné par le comité, le texte de mise en candidature doit fournir des exemples concrets de pratiques d’enseignement et les décrire clairement, comme suit:

• en utilisant de façon novatrice et efficace les TIC dans la salle de classe;
• intégrer les TIC dans le programme et dans toutes les disciplines;
• effectuer une recherche en ligne sur les pratiques exemplaires et les incorporer aux plans de cours;
• en développant des projets de collaboration sur ordinateur ou sur Internet, du matériel et des ressources didactiques ou en faisant preuve de leadership dans l’utilisation de telles ressources;
• instruire les élèves en ce qui a trait à la sensibilisation aux médias, la cyberintimidation et l’utilisation sécuritaire et éthique de l’Internet, en les aidant ainsi à devenir de bons « cyber-citoyens »;
• utiliser des appareils et accessoires fonctionnels (comme des lecteurs labiaux, etc.) pour aider les enfants ayant des besoins spéciaux;
• en donnant aux élèves des occasions de participer activement à des activités d’apprentissage pratiques (en utilisant une vaste gamme de technologies multimédia);
• aider les élèves vivant dans les communautés éloignées à accéder à des documents pédagogiques de qualité et leur offrir des possibilités égales de réussite grâce à l’utilisation des TIC.

Pour choisir les lauréats, les comités chercheront des preuves concluantes que l’utilisation des TIC a aidé les enseignants à atteindre l’excellence dans l’ensemble des cinq autres domaines énoncés ci-dessous :

2. Méthodes d’enseignement innovatrices et exemplaires

Le texte de mise en candidature doit décrire clairement et donner des exemples concrets de l’usage, par l’enseignant, de méthodes d’enseignement qui démontrent le mieux l’apport de l’enseignant à l’apprentissage de ses élèves tels que:

• la création d’un climat d’apprentissage particulièrement innovateur et stimulant;
• l’intégration ingénieuse d’une matière aux autres disciplines;
• l’intégration de stratégies pratiques et d’activités de résolution de problèmes aux méthodes d’enseignement habituelles;
• utiliser TIC en classe grâce des moyens novateurs pour améliorer l’apprentissage des élèves et les résultats qu’ils obtiennent;
• une adaptation remarquable des politiques et des programmes d’études provinciaux ou territoriaux aux besoins des élèves;
• la capacité de faire participer les parents ou la collectivité à l’apprentissage des élèves;
• l’établissement de partenariats en éducation avec la collectivité ou le milieu des affaires;
• la démonstration de la pertinence d’une matière scolaire pour la société;
• une rétroaction constructive auprès des élèves.

3. Perfectionnement des compétences des élèves

Le texte de mise en candidature doit décrire clairement, et en donner des exemples concrets, l’usage que fait l’enseignant de méthodes de perfectionnement des compétences des élèves relatives aux aspects suivants²:

• écoute, compréhension et communication efficaces;
• attitudes et comportements positifs;
• créativité et innovation;
• souplesse et capacité d’adaptation;
• aptitude à travailler de façon autonome ou en équipe;
• esprit critique et interventions logiques;
• définition de problèmes et mise en oeuvre de solutions;
• leadership et initiative;
• utilisation efficace des outils technologiques et des systèmes d’information;
• recherche, organisation et application de connaissances et de renseignements spécialisés tirés de divers domaines;
• établissement d’objectifs et gestion du temps;
• responsabilité des gestes et actions;
• travail en sécurité;
• apprentissage permanent.

² Les compétences sont tirées des Compétences relatives à l’employabilité 2000+. Pour obtenir de plus amples renseignements, rendez-vous à www.conferenceboard.ca/education

---

4. Intérêt et participation des élèves

Le texte de mise en candidature devrait contenir des éléments et donner des exemples concrets attestant la participation et l’intérêt accrus des élèves tels que:

• taux élevé d’assiduité aux cours;
• engagement exceptionnel des élèves, peu importe leur niveau ou leurs capacités;
• participation accrue des élèves à des activités parascolaires, à des partenariats en éducation et à des programmes d’alternance travail-études ou d’apprentissage, au-delà des cours obligatoires;
• participation des élèves à des activités coopératives d’apprentissage en ligne;
• participation volontaire à des cours de niveau avancé;
• encadrement, par leurs camarades, d’élèves de niveaux inférieurs ou ayant des besoins particuliers.

5. Réalisations et rendement des élèves

Le texte de mise en candidature devrait décrire et donner des exemples concrets du rôle joué par l’enseignant au chapitre de l’amélioration des résultats et du rendement d’élèves, de groupes ou de classes, quel qu’en soit le niveau. On peut utiliser ce qui suit pour appuyer ces dires:

• résultats aux tests en classe et aux examens du district, du conseil ou de la commission scolaire;
• résultats aux concours ou aux examens provinciaux, nationaux et internationaux;
• résultats aux programmes d’alternance travail-études ou dans le cadre des activités de partenariat en éducation;
• réception de prix ou de bourses d’études;
• témoignages (tels que des lettres, des travaux scolaires et des journaux d’élèves) des parents, des élèves, des administrateurs, des collègues, des entreprises, des collèges, des universités ou d’autres partenaires du milieu de l’enseignement.

6. Dévouement et leadership de l’enseignant

Le texte de mise en candidature devrait attester, tout en offrant des exemples concrets, le dévouement et le leadership de l’enseignant dans les domaines suivants:

• organisation ou présentation de programmes de formation professionnelle, d’ateliers ou d’autres activités courantes;
• organisation ou participation aux activités parascolaires des élèves;
• élaboration et diffusion de programmes d’études et de matériel didactique;
• rédaction d’articles ou de communiqués qui font évoluer la profession;
• perfectionnement continu en pédagogie et dans les matières enseignées;
• bénévolat;
• organisation d’activités sociales ou culturelles.

---

Modalités de mise en candidature

• Dès que vous remarquez un enseignant, ou un groupe d’enseignants exceptionnel, préparez une trousse de mise en candidature en suivant les lignes directrices et la liste de vérification fournies.
• Chaque trousse de mise en candidature doit comprendre une copie complète du formulaire ci-joint de mise en candidature aux Prix du Premier ministre. Vous pouvez aussi télécharger ce formulaire de l’Internet www.ppm.gc.ca.
• Le formulaire doit être signé par le candidat et l’auteur de la mise en candidature, ainsi que par le directeur ou le superviseur du candidat.
• S’il y a plusieurs candidats, veuillez photocopier le formulaire et en remplir un pour chacun d’eux.
• Si plus d’un dossier de mise en candidature est reçu pour un enseignant, les personnes qui soumettent sa candidature devront réunir ces dossiers en un seul.

---

Date limite

La date limite des mises en candidature est le 20 avril 2009.

---

Assemblage du dossier de mise en candidature

• Votre dossier de mise en candidature ne doit pas compter plus de 20 pages, en excluant le brevet d’enseignement et la liste de vérification.
• Les documents doivent être dactylographiés à double interligne (police d’une taille d’au moins 10 points), sur des feuillets de 8½ sur 11 pouces. Pour faciliter la reproduction, veuillez imprimer uniquement au recto des feuilles.
• Présentation: Une présentation fantaisiste attirera certainement l’attention sur votre trousse de mise en candidature. Malheureusement, les membres du comité de sélection ne la verront pas. Nous vous recommandons par conséquent de vous en tenir à une présentation simple.
• Reliure: Pour en faciliter la reproduction, veuillez ne pas relier votre trousse de mise en candidature!
• Copies: L’original doit être accompagné de cinq copies du dossier complet.

---

Conseils pratiques sur la préparation d’un texte de mise en candidature

Un dossier de mise en candidature efficace décrit les réalisations exceptionnelles du candidat et explique clairement pourquoi il mérite de recevoir l’un des plus prestigieux prix canadiens décernés aux enseignants. En tant qu’auteur du dossier, vous « peignez un portrait » des réalisations du candidat à l’intention des comités de sélection qui étudieront des centaines de candidatures; les renseignements devraient donc être convaincants.

Suivez les critères établis dans les lignes directrices de mise en candidature. Donnez assez de détails dans chacune des six catégories de sélection. Vous pourriez organiser votre texte de façon à utiliser les mêmes titres.

Fournissez des exemples et des détails concrets pour démontrer la manière dont le candidat satisfait aux critères de sélection, et expliquez les effets qu’ont les activités de l’enseignant. Décrivez tous projets spéciaux ou activités particulières, sa philosophie pédagogique, les milieux exceptionnels dans lesquels il travaille, les activités parascolaires ou encore les réactions des élèves, les résultats ou les réalisations spéciales qui font du candidat un éducateur exceptionnel.

Concentrez-vous sur les réalisations globales du candidat. Démontrez qu’il ou elle a de bonnes connaissances générales et répond aux six critères dans tout son travail, et non uniquement dans un projet particulier. Décrivez aussi les autres activités auxquelles le candidat participe pour appuyer ses élèves, ses collègues ou son école (activités parascolaires, travail de bénévolat, perfectionnement professionnel, événements sociaux).

Référez-vous en page 10, à la liste de vérification pour vous assurer que toute l’information nécessaire est inclue.

---

Veuillez faire parvenir les dossiers de mise en candidature à l’adresse suivante :

Prix du Premier ministre pour l'excellence dans l'enseignement
Industrie Canada
Tour Jean Edmonds Nord
300, rue Slater, 20^e étage
Ottawa (Ontario)  K1A 0C8

Pour plus d’information, veuillez envoyer un courriel à courriel ou appeler le Programme des Prix du Premier ministre au 613-946-0651.

---

Remerciements

Industrie Canada tient à exprimer sa reconnaissance envers ses partenaires relativement aux Prix du premier ministre en matière d’Excellence en enseignement, à savoir Affaires indiennes et du Nord Canada, la Fondation RBC et Research In Motion. De nombreux organismes du milieu de l’enseignement prennent également part au processus de sélection, notamment des associations d’enseignants, des associations de parents et d’enseignants, des établissements d’enseignement postsecondaire, les ministères de l’Éducation des provinces et des territoires, des groupes d’entreprises et des associations étudiantes. Le programme ne pourrait être mis en oeuvre sans la participation des bénévoles de ces organismes. La liste des organismes participants sera fournie sur demande; vous pouvez également la consulter au site Web du Programme: www.ppm.gc.ca.

---

Liste de vérification

• Pour faciliter votre préparation de la trousse de mise en candidature et aider le bureau des PPM, vous pourriez joindre cette liste de vérification à votre trousse de mise en candidature.

---

Formulaire de mise en candidature

• Notez: Veuillez imprimer et compléter un formulaire de mise en candidature par candidat.

---

La version PDF

Si vous ne pouvez pas accéder au document ci-dessous, veuillez communiquer avec nous afin de l’obtenir dans un autre format approprié.

Les documents qui suivent peuvent être visualisés ou téléchargés :

• Lignes directrices et formulaire de mise en candidature — Prix du Premier ministre pour l'excellence dans l'enseignement — 2009 (PDF, 492 Ko, 16 pages)

Pour consulter la version PDF (format de document portable), vous devez avoir un lecteur PDF sur votre ordinateur. Si vous n'en avez pas déjà un, il existe de nombreux lecteurs PDF que vous pouvez télécharger gratuitement ou acheter dans Internet :

• Adobe Reader
• Foxit Reader (en anglais seulement)
• Xpdf (en anglais seulement)
• eXPert PDF Reader (en anglais seulement)