Prix du Premier ministre pour l'excellence dans l'enseignement

Lorraine Baron

Année : 2006 – Province : Colombie-Britannique

Lauréate d'un Certificat d'excellence

École : Mount Boucherie Secondary School
2751, chemin Cameron
Kelowna (Colombie-Britannique)
V1Z 2T6

Directeur : Norman Bradley
Téléphone de l'école : 250-712-7040
Télécopieur de l'école : 250-870-5001
Site Web de l'école : www.mbs.sd23.bc.ca
Année(s)/Matière(s) enseignée(s) : 11e et 12e année et programme pour adultes, mathématiques et calcul

Méthode d'enseignement :

  • Mme Baron comprend que les élèves apprennent différemment et que, parfois, il faut employer plusieurs méthodes pour enseigner une même notion avant que l'idée ne fasse vraiment son chemin dans l'esprit d'un élève.
  • Elle a mis au point un certain nombre de guides d'étude qui organisent avec clarté et logique les notions requises dans chaque cours.
  • Elle procure aux élèves des occasions de participer activement à un apprentissage pratique par le recours à des trousses d'apprentissage, qui englobent une foule de technologies multimédias.
  • Elle affiche sur des sites Web du matériel d'apprentissage que des élèves et elle ont produit, afin que les autres élèves et enseignants puissent les consulter. Elle encourage souvent ses élèves à chercher sur Internet des éléments qui peuvent servir dans sa propre classe.
  • Elle intègre diverses méthodes d'enseignement afin de montrer des méthodes de calcul très complexes, et se sert de méthodes graphiques, numériques et analytiques pour aider ses élèves à donner un sens aux mathématiques qu'ils apprennent.

Réalisations exceptionnelles :

  • Depuis des années, Mme Baron organise l'Interior Mathematics Conference de la BC Association of Mathematics Teachers. Des centaines d'enseignants de l'intérieur de la Colombie-Britannique y assistent tous les mois de février. Mme Baron agit comme présidente du conseil et organisatrice en chef du congrès.
  • Depuis sept ans, Mme Baron joue un rôle essentiel dans l'élaboration de documents du ministère de l'Éducation en ce qui touche le programme d'études, l'enseignement et l'évaluation.
  • Mme Baron a été choisie comme membre de la Grade 10-12 Mathematics Writing Team pour l'année 1999-2000.
  • Le ministère de l'Éducation l'a choisie pour jouer des rôles de direction comme celui de présidente de l'Applications of Mathematics 10 Examination Specifications Development Committee, en 2003-2004.
  • En 2005, Mme Baron a été invitée au Forum canadien sur l'enseignement des mathématiques, à Toronto. Le forum avait pour objet de créer un dialogue national continu entre les éducateurs de tous les niveaux de scolarisation sur des questions et des préoccupations importantes pour le développement et l'avenir de l'enseignement des mathématiques au Canada.

Commentaires élogieux :

« J'ai eu la chance de passer ma première année d'enseignement au niveau secondaire à l'école où Lorraine était chef du département de mathématiques. Ses conseils, l'échange de matériel et les grandes discussions que nous avons eues sur la manière d'améliorer constamment l'enseignement et l'apprentissage ont grandement influencé mon point de vue sur la profession d'enseignant en mathématiques ». - Collègue

« Lorraine Baron est la meilleure enseignante en mathématiques que j'ai connue. Il n'est pas facile d'enseigner. Arriver à toucher les élèves pour mieux leur faire comprendre les notions complexes de mathématiques représente un grand défi. Il faut énormément de talent, d'engagement envers l'apprentissage continu, de dévouement à l'égard de tous les élèves et de passion pour faire la différence. Voilà les qualités premières que possède Lorraine Baron ». - Directeur

« Son sourire constant et son optimisme rendaient toujours son cours emballant et plein d'énergie. Bon nombre de mes camarades de classe qui ont eu d'autres enseignants ont trouvé que les mathématiques et le calcul de 12e année étaient des matières très difficiles. J'ai découvert que Mme Baron rendait les sujets faciles à comprendre en employant diverses méthodes d'enseignement pour mettre l'accent sur les notions. Elle sortait souvent du cadre de ses fonctions pour découvrir des exemples visuels en ligne afin d'aider les élèves à comprendre divers sujets touchant le calcul ». - Ancien élève